5. dan tečaja (Tenerife)

Nakon današnjeg jutarnjeg zaključka što smo naučili jučer, govorimo o EdModo platformi. Na EdModu, učitelji i učenici mogu surađivati u sigurnom i zatvorenom okruženju. Informacije se mogu slati između učitelja i učenika, a pohranjivati se mogu dokumenti i datoteke za dijeljenje u različitim formatima. Tako nastaje osobna baza obrazovnih sadržaja svakog učitelja koja je u svakom trenutku pohranjena na serveru (u oblaku).

Nakon isprobavanja EdModa, s učeničke i učiteljske strane, isprobali smo mogućnosti slanja poruka, zadataka, kvizova i postavljanje materijala. Kroz raspravu, zaključili smo da je to korisna platforma za stvaranje baze podataka i obrazovnih resursa učitelja. Iako isprva izgleda kao kompleksni alat, jednom kad se naviknete ima potencijal da postane moćna platforma online učenja za učenike. 

Ostatak seminara bavimo se dodatnim alatima prema vlastitim interesima. Navodim poveznice do tih alata pa ću ih u idućem blog postu analizirati:

• Microsoft Powerpoint - osim za kreiranje prezentacija, u novijoj verziji od 2016. godine, u Powerpointu se može kreirati video lekcija snimanjem audia (dodavanje vlastitog glasa) dok mijenjate slajdove. Rezultat su prezentacije u obliku videa koje se mogu postaviti na platformu e-učenja. Dostupan je u Office365 paketu koji je stručnjacima u obrazovanju u Hrvatskoj dostupan besplatno preko AAIedu korisničkog imena (skole.hr).
• SnapType - za dodavanje glasa ili teksta na fotografije
• Mentimeter - kojeg sam spomenula u prethodnom postu
• Quizlet - za izradu flashkartica i igre uživo, koristili smo ga u prethodnom projektu
• Anki - za izradu flashkartica
• ClaroSpeak - za čitanje teksta u jednoj slici/fotografiji, pretvaranje teksta u govor, označavanje izgovaranih riječi

• Padlet - alat za digitalne zapise bez registriranja učenika (trenutno u besplatnoj verziji ograničen na 3 Padleta).
• Mindmanager - za kreiranje umnih mapa
• Quik - alat sličan Magistu, za kreiranje videozapisa iz fotografija i videa (automatski se uređuje glazba i može se dodati tekst). Radi na pametnim android telefonima. Primjer koji sam izradila o Loro Parque, zoološkom vrtu na Tenerifu:
• Powtoon - za izradu animacija
• learningapps.org - za kreiranje edukativnih igara
• Quizizz - za kvizove, koristili smo ga u prošlom projektu, a ima i bazu gotovih kvizova koji se mogu prilagoditi potrebama nastave
• Actionbound - za igre traženje blaga (primjer)

• AppInventor - za izradu aplikacija
• Scratch - za programiranje, koristili smo ga u prethodnom projektu
• Xcrte
• OneNote - dio paketa Office365 za izradu bilježaka i organizaciju priprema, nastavnih jedinica koje se mogu dijeliti s učenicima 
• Genially

Alati za matematiku:

• GeoGebra 
• Desmos
• Math Antics

3. dan tečaja (Tenerife)

Prva aktivnost jutra bila je donošenje zaključaka od jučer (morning wrap-up). Podijeljeni u tri skupine izradili smo plakate o alatima koje smo jučer upoznali i zajedno promišljali o njihovoj uporabi u nastavi.

Sljedeći alat koji koristimo je Kahoot. Ja sam izradila kviz o Tenerifu, isprobajte:
https://play.kahoot.it/#/k/efe9f4dd-84ad-4ed3-88e4-ca91fa8ddbf6
Obzirom da sam već upoznata s Kahootom, istraživala sam dodatne mogućnosti u alatu Mentimeter.

Kahoot se može koristiti za bilo koji predmet, za poticanje interesa i motivaciju učenika, za ponavljanje gradiva, za uvođenje teme, za uspostavu rasprave ili poticanje učenika da kreiraju vlastite kvizove.

Mentimeter je u besplatnoj verziji ograničen na samo tri slajda po prezentaciji, a ima mogućnosti postavljanja pitanja uživo publici (učenicima) i za dobivanje povratne informacije od publike.

Tipovi pitanja publici su višestruki izbor, odabir slike, generiranje oblaka riječi, vaganje, otvoreni tip pitanja, raspodjela 100 bodova, matrica 2x2, tko će pobijediti te novi izbornici - pitanja i odgovori i brzi obrasci.

Socrative je aplikacija za uključivanje razreda u aktivnosti tijekom nastave. U besplatnoj verziji, učitelj može kreirati samo jednu sobu za razred. U sobi se mogu kreirati kvizovi, upitnici, ankete. Učitelj nakon provedenih kvizova ili anketa ima pregled svih izvješća i odgovora učenika, može ih spremiti na svoje računalo ili prikazati grafički.

Lansiranje kviza ima nekoliko opcija. Prva je "instant feedback" gdje odmah nakon pitanja, učenik vidi točan odgovor (povratnu informaciju( učitelja. Druga je "open navigation" gdje se mogu postavljati pitanja prema tempu učenika. Treća je "teacher paced" gdje učitelj određuje koliko vremena će se dati za svako pitanje. Tijekom kviza, prikazuje se napredak učenika, a učitelj bira hoće li prikazati njihova imena ili samo postotak uspješnosti.

Učitelj može lansirati kviz koji se može zadati na satu ili kao domaća zadaća, igru uživo "space race" gdje su učenici grupirani u grupe koje zajednički osvajaju bodove prema točno odgovorenim pitanjima ili "exit ticket" zadatak za nagradu / izlazak iz razreda. Tipovi pitanja koji se mogu postaviti su višestruki izbor, točno/netočno ili kratki odgovor.

TEDed je alat za izradu nastavnih jedinica o videozapisima na TEDed. Zanimljiv primjer poučavanja o distopijskoj literaturi je ova nastavna jedinica https://ed.ted.com/lessons/how-to-recognize-a-dystopia-alex-gendler‎ koju je izradio Alex Gendler. Uz video dodana su kviz pitanja i pitanja za raspravu te dodatni izvori za čitanje i istraživanje.

Svaki učitelj može odabrati bilo koji video s YouTubea da bi izradio svoju nastavnu jedinicu na TEDed, a može prilagoditi već postojeće jedinice potrebama svoje nastave.

Praktični zadatak za kraj dana bio je kreirati svoju nastavnu jedinicu na TEDed. Ja sam kreirala jedinicu za eTwinning grupu, o učenju riječi na španjolskom (hrana):

https://ed.ted.com/on/ecXF1j9Q