IKT i interkulturalnost - DAN ČETVRTI I PETI

Jutro u četvrtak je također bilo ispunjeno radionicama vezanima uz IKT u nastavi i interkulturalnost.

Jedna od  radionica bila je posvećena alatu LINOIT koji ima razne mogućnosti primjene u nastavi.

Isprobavali smo Google Glasses te pomoću aplikacija kao što su Strartracker VC i Aquaruim VR istraživali mogućnosti njihove primjene u nastavi.

'Augmented reality' ili proširena realnost je nešto što je zasigurno zanimljivo i privlačno i učenicima i učiteljima. Alati kao što su Anatomy 4D i Elements 4D mogu se na razne načine iskoristiti u nastavi.

Photo Story 3 for Windows je alat za izradu filmića pomoću slika, slično alatu MovieMaker ali puno jednstavnije.

Pomoću alata AutoCollage moguće je kreirati kolaž od određenog broja slika.

Učitelji u Portugalu mnogo koriste alat Activ Inspire – Studio za interaktivne ploče. Istražili smo mogućnosti alata.

Alat QUIZIZZ iskorišten je za evaluaciju radionica. Vrlo zabavan i koristan alat!

Popodne je prohujalo u  razgledavanju znamenitosti Lisabona. Prvi na listi bio je Spomenik otkrićima, slijedio je Toranj Belem, samostan Sv. Jeronima u kojem se nalazi i grob moreplovca Vasca da Game, a u tom dijelu grada nalazi se i slastičarnica Pasteis de Belem u kojoj se može probati istoimeni tradicionalni portugalski slatkiš. Nakon toga, slijedili su još i katedrala izgrađena u 12. stoljeću te Dvorac Sv. Georga s kojeg se pruža predivan panoramski pogled na grad.

Obilazak smo zaključili u  Time Out u Mercado da Ribeira koje je vrlo veliki i živopisni prostor s mnogo restorana – štandova i stolovima za jelo u sredini.

Petak je bio dan za evaluaciju. Sudionici su podijeljeni u multinacionalne grupe te su zajedno imali zadatak pripremiti nastavni sat vezan uz interkulturalnost koristeći neke od alata koje smo imali prilike upoznati. Sve grupe su vrlo marljivo radile na zadatku i prezentacijom sata pokazale da su ciljevi radionica uspješno ostvareni.

Završna večer i Fado, tradicionalna portugalska glazba zaokružili su tjedan u Portugalu na najljepši mogući način.

Ovaj tečaj i CREF kao organizatora od sveg srca preporučamo svima koji se žele stručno usavršavati na području IKT-a i interkulturalnosti.

Webinari Učionice budućnosti

Future Classroom Lab (Laboratorij učionice budućnosti) koju je kreirao European Schoolnet je inspirativno okruženje učenja u Briselu, a posjetiteljima omogućuje promišljanje o ulozi pedagogije, tehnologije i dizajniraju svoje učionice. Kroz šest zona učenja, posjetitelji mogu istraživati osnovne elemente za provedbu učenja u 21. stoljeću: vještine učenika i učitelja, stilovi učenja, dizajn okruženja učenja, trenutne i nadolazeće tehnologije i socijalni trendovi koji utječu na odgoj i obrazovanje.

Future Classroom Lab (FCL) otvoren je u siječnju 2012., u suradnju European Schoolnet-a i njihovih 30 Ministarstva obrazovanja koji su usko surađivali sa sve većim brojem IKT poslužitelja kako bi osigurali neovisno-financiranu i održivu platformu. Na radionice usavršavanja često dolaze donositelji politike, partneri iz industrije, nastavnici i ostali suradnici u obrazovanju te surađuju putem strateških seminara i radionica na razvoju vizije škole budućnosti i strategijama kako ih realizirati.

Osim radionica i seminara uživo u Briselu, FCL organizira i niz webinara o tome kako urediti Učionicu budućnosti (engl. Future Classroom), a dostupni su na sljedećoj poveznici: http://fcl.eun.org/webinars


Donosimo webinar primjera dobre prakse učionice budućnosti iz Belgije (Ben Bastiaensen FC @ Talentenschool, Turnhout, Belgija):

Učionica budućnosti - snimka webinara

Snimka webinara o učionici budućnosti iz Portugala dostupna je na YouTube kanalu European Schoolnet-a. U nastavku je kratak pregled o čemu je govorio Carlos Cunha dok je prezentirao svoju učionicu, koja služi za učenje i poučavanje i koja je ogledna učionica u Portugalu za nastavnike željne usavršavanja u IBL metodi.

How to build an FCL in a K12 school Setubal - by Carlos Cunha (Twitter: @carloscunha1967)



Neke od korisnih savjeta i što je promijenjeno u ovoj učionici:
- veličina učionice - stvoreni kutci za učenje, kreiranje, prezentiranje
- nabava opreme
- plan investicije za narednih 3-4 godine (suradnja s Ministarstvom)
- nove podne obloge
- dekoracija učionice
- izgradnja amfiteatra - kutak za prezentaciju
- opremanje laboratorija kemije, biologije, fizike
- podrška ministarstve ili grada/županije
- podrška industrije (Microsoft, Texas instruments, Casio, Steelcase, Promethean)
- partneri učionice (tvrtke)
- podrška roditelja. lokalne industrije (npr. tvornica namještaja)
- korak po korak doći do opremljene učionice uz podršku svih partnera
- najteži zadatak: uvjeriti nastavnike u svojoj školi da poučavaju na nov način, promjena načina razmišljanja, intentivni tečajevi usavršavanja i podrška ravnatelja

Svrha novog prostora učenja:
- promijeniti tradicionalnu učionicu, promicati interdisciplinarnost
- osposobljavanje nastavnika u IBL (engl. Inquiry Based Learning) metodici i IKT
- kako integrirati uporabu IKT u aktivno učenje (a ne samo za društvene mreže i igre)
- primjer za partnere i izložbeni prostor kako se tehnologija koristi

Raspored učionice: