Što je click-bait?

Sve o clickbait-ovima i kako upoznati učenike da ih razlikuju od pravih naslova možete pročitati na stranicama Medijske pismenosti: http://www.medijskapismenost.hr/informacije-o-clickbait-clancima-i-vjezbe-koje-mozete-raditi-s-djecom/

Na poveznici se nalaze i vježbe za rad s učenicima.

Vještine za 21. stoljeće

Istraživanja Microsofta pokazuju da će učenici u budućnosti trebati učenje koje je izuzetno kooperativno, društveno, usmjereno na učenike, individualizirano i uz podršku tehnologije. Obzirom da će većina poslova do 2030. biti automatizirana, izuzetno je važno poticati njihove vještine rješavanja problema, kreativnost i inovativnost. Više pročitajte u članku: Microsoft Education: https://educationblog.microsoft.com/2018/01/class-of-2030-predicting-student-skills/

5 savjeta za sigurnost na internetu

Bliže se dani sigurnog interneta, a kako pripremiti učenike da budu sigurni piše u sljedećem članku ISTE:

https://www.iste.org/explore/articleDetail?articleid=2127&category=Digital-and-media-literacy&article

1. Poučavati učenike da "kopaju" podatke o sebi - svakih 3-6 mjeseci potrebno je Googlati vlastito ime, ali i više
2. Provjeravati postavke privatnosti na društvenim mrežama
3. Poučavati digitalnu pismenost (medijska, socijalna i informacijska)
4. Naglašavati važnost digitalnog održavanja
5. Započeti rano, čak od vrtićke dobi

Foto grupa naše škole

Naša foto grupa objavila je album fotografija s multiplom fotografijom:

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10211305071242646.1073741844.1236141404&type=3

Vršnjačko nasilje i virtualni svijet

O vršnjačkom nasilju u virtualnom svijetu treba jednako razgovarati kao i o onome u stvarnosti. Učenike je potrebno poučavati digitalnom građanstvu na konkretnim primjerima, poput posljedica što se može dogoditi ukoliko se neprimjereno ponašaju, podizanjem njihove empatije, jačanjem njihova identiteta i davanjem mogućnosti da izražavaju svoja mišljenja. Više pročitajte u članku ISTE:

https://www.iste.org/explore/articledetail?articleid=193

Između ostalog, u članku se spominje poučavanje:

1. posljedica
2. empatije
3. snage identiteta
4. osnaživanja učenika

O posljedicama neprimjerenog ponašanja online poučava sljedeći video:

Edutopia i značke

Edutopia je odlična stranica za držanje korak s obrazovnim trendovima. U ovom članku, pišu o dodjeli znački kao pohvala za rad učenicima. Značke mogu biti i u digitalnom formatu, a kako one utječu na učenike pročitajte više na stranici Edutopije: https://www.edutopia.org/article/acknowledging-ungraded-skills

Pet je razloga ZA dodjeljivanje znački:

1. Prepoznavanje rada učenika - zabavan način da učenici pokažu koje su vještine stekli (ljepljenjem naljepnica ili dijeljenjem digitalnih znački online)
2. Dokumentacija vještina - arhiviranje postignuća učenika kroz vrijeme, a u konačnici može im pomoći pri budućem zaposlenju ili traženju prakse
3. Jednostavno dijeljenje - u digitalnom svijetu sve je lakše dijeliti
4. Rast u Makerspace-u - rast izvan tradicionalnog kurikuluma
5. Vodstvo učenika - značke mogu kreirati i učitelji i učenici

ISTE i digitalno građanstvo

Kako poticati učenike kroz digitalno građanstvo? Saznajte kroz više-tjedne mailove na koje se možete prijaviti ovdje:

https://www.iste.org/explore/articleDetail?articleid=1073

Kroz digitalno građanstvo, moć tehnologije koristi se za osnaživanje glasa učenika i pripremu da koriste digitalne alate za razvoj vlastitog društva, u stvarnom svijetu i online.

Infografika na hrvatskom, udruga Roda:

Digitalna inteligencija i digitalne vještine učenika

Što je DQ?

IQ i EQ su mjere opće i emocionalne inteligencije, a DQ je mjera digitalne inteligencije. Osam osnovnih vrsta vještina digitalnog života navedene su u ovom dijagramu, a u članku World Economic Foruma opisano je i zašto je važno poučavati ih.

DQ ima tri razine:

1. DIGITALNO GRAĐANSTVO: sposobnost uporabe digitalne tehnologije i medija na siguran, odgovoran i učinkovit način
2. DIGITALNA KREATIVNOST: sposobnost postati dijelom digitalnog ekosustava ko-kreiranjem novih sadržaja i pretvaranjem ideja u realnost uporabom digitalnih alata
3. DIGITALNO PODUZETNIŠTVO: sposobnost uporabe digitalnih medija i tehnologije za rješavanje globalnih izazova ili za kreiranje novih tehnologija

Digitalne vještine učenika:

• identitet digitalnog građanina: sposobnost izgradnje i upravljanja zdravim identitetom na mreži i izvan mreže, s integritetom
• upravljanje vremenom za zaslonom: sposobnost upravljanja vremenom za zaslonom, obavljanje višestrukih zadataka istovremeno i uključenost u igre na mreži te društvene mreže sa samokontrolom
• upravljanje zlostavljanjem na internetu: sposobnost detektiranja situacija zlostavljanja na internetu i kako mudro postupiti
• upravljanje sigurnošću na internetu: sposobnost zaštite osobnih podataka kreiranjem jakih lozinki i nošenje s različitim napadima na internetu
• upravljanje privatnošću: sposobnost diskretnog postupanja sa svim osobnim informacijama koje se dijele na mreži s ciljem zaštite vlastite i privatnosti drugih
• kritičko razmišljanje: sposobnost razlikovanja istinitih i lažnih informacija, dobrog i štetnog sadržaja te provjerenih i upitnih kontakata na mreži
• digitalni otisci: sposobnost razumijevanja prirode digitalnih otisaka i njihovih posljedica u stvarnom životu i kako odgovorno s njima upravljati
• digitalna empatija: sposobnost iskazivanja empatije prema vlastitim potrebama i osjećajima drugih na mreži

Više o vještinama koje je potrebno poučavati možete pročitati u originalnom članku na World Economic Forumu.