Danas smo se upoznali s aplikacijama Quiver, AR flashcards, HP reveal i Octaland 4D+. Sve su to aplikacije za uporabu ili stvaranje proširene stvarnosti koje omogućavaju 3D ili 4D multimedijsko iskustvo u učenju. Zbog toga su vrlo atraktivne "generaciji-Z" (djeca koja su od svoga rođenja pod utjecajem IKT tehnologija). Aplikacije imaju nebrojene mogućnosti primjene u edukaciji. Mogu se koristiti za zorno poučavanje kemije, povijesti, jezika, medicine, geografije, glazbe i zapravo svih područja i razina školovanja.
Po dobrom starom običaju u poslijepodnevnim satima opet smo lutali pariškim ulicama. Kakvi bismo mi to bili učitelji da posljednji dan nismo posjetili Sorbonu - jedno od najboljih sveučilišta u svijetu. Nakon toga otišli smo do Luxembourškog vrta i posjetili crkvu Saint Sulpice u kojem je smještena radnja slavnog Brownovog romana Da Vincijev kod. Ta je crkva druga po veličini u Parizu, odmah nakon Notre Dame. Time je završilo naše druženje s Parizom koji teška srca napuštamo, ali smo sigurni da ćemo mu se opet jednom vratiti.
Prikazani su postovi s oznakom augmented reality. Prikaži sve postove
Prikazani su postovi s oznakom augmented reality. Prikaži sve postove
četvrtak, 26. travnja 2018.
srijeda, 25. travnja 2018.
Proširena stvarnost, QR-kod
Danas smo malo zamijenili edukacijsku grupu jer smo mi Louvre obišli već u nedjelju, pa smo se družili s Latvijkama i upoznali i još jednu Hrvaticu, Zlatku, odgojiteljicu iz Zagreba. Saznali smo i da su sve Latvijke profesorice iz umjetničkoga područja - likovne kulture, pjevanja i klavira.
Na edukaciji smo se upoznali s mogućnostima primjene QR-koda u nastavi te smo saznali mnogo novih informacija iako nam je taj koncept već otprije poznat. Do sada nismo vidjeli kako se QR-kod može primijeniti u nastavnoj praksi, međutim sad znamo (i već imamo nove ideje kako ćemo ga primijeniti u nastavnoj praksi). Može se koristiti za ponavljanje, vježbe, izradu kvizova, u principu za stvaranje proširene stvarnosti. QR-kodovi mogu se aplicirati na mape, panoe za ponavljanje, pomoću njih se mogu igrati igre istraživanja, mogućnosti su nebrojene. Najvažnije je da učenici mogu stvarati svoje QR-kodove i sudjelovati u kreativnome procesu aktivno.
Upoznali smo i aplikaciju Actionbound koja služi za stvaranje kvizova, igara, za multimedijske vodiče, interaktivne potrage s elementima proširene stvarnosti. Aplikacija je jednostavna za uporabu, a pruža nevjerojatne mogućnosti stvaranja interaktivnog sadržaja koji podsjeća na igru pa može biti vrlo zanimljiv i motivirajući za učenike.
U popodnevnim satima odvezli smo se do Champs Elyseesa. Taj najvažniji bulevar u Parizu propješačili smo uzduž i poprijeko, posjetili Slavoluk pobjede i vozili se na velikom kotaču Roue de Paris. Sjajno mjesto za fotografiranje širokih panorama Pariza. Voila!
Na edukaciji smo se upoznali s mogućnostima primjene QR-koda u nastavi te smo saznali mnogo novih informacija iako nam je taj koncept već otprije poznat. Do sada nismo vidjeli kako se QR-kod može primijeniti u nastavnoj praksi, međutim sad znamo (i već imamo nove ideje kako ćemo ga primijeniti u nastavnoj praksi). Može se koristiti za ponavljanje, vježbe, izradu kvizova, u principu za stvaranje proširene stvarnosti. QR-kodovi mogu se aplicirati na mape, panoe za ponavljanje, pomoću njih se mogu igrati igre istraživanja, mogućnosti su nebrojene. Najvažnije je da učenici mogu stvarati svoje QR-kodove i sudjelovati u kreativnome procesu aktivno.
Upoznali smo i aplikaciju Actionbound koja služi za stvaranje kvizova, igara, za multimedijske vodiče, interaktivne potrage s elementima proširene stvarnosti. Aplikacija je jednostavna za uporabu, a pruža nevjerojatne mogućnosti stvaranja interaktivnog sadržaja koji podsjeća na igru pa može biti vrlo zanimljiv i motivirajući za učenike.
U popodnevnim satima odvezli smo se do Champs Elyseesa. Taj najvažniji bulevar u Parizu propješačili smo uzduž i poprijeko, posjetili Slavoluk pobjede i vozili se na velikom kotaču Roue de Paris. Sjajno mjesto za fotografiranje širokih panorama Pariza. Voila!
Pretplati se na:
Postovi (Atom)








