Social Media and Web Solutions 2019 - Dublin - dan 2

Početkom   tečaja raspravljali smo o postavkama privatnosti na Facebooku. Na vlastitim profilima provjerili smo postavke privatnosti radi sigurnosti vlastitog profila, ali i ponajviše radi sigurnosti profila naših učenika koji svakodnevno koriste Facebook profila ne razmišljajući o opasnostima koje vrebaju ako postavke zaštite nisu dobro postavljene. Istaknuto je kako pobuditi svijest učenika o postavkama, upozoriti ih na opasnosti na koje mogu naići tijekom korištenja Facebook stranice. Dobile smo korisne informacije kojima možemo poučiti učenike radi njihove zaštite.Tijekom predavanja spomenuli smo i autorska prava, dobile korisne savjeti kako na internetu pronaći fotografije i video koji imaju dopuštenje za ponovno korištenje. Ovaj savjet nam je izuzetno koristan jer i mi učitelji i naši učenici svakodnevno u nastavi koristimo fotografije i video. Upoznale smo se i s  Google schoolar (znalac) alatom. Korištenjem alata možemo pronaći autora i izdavača članka ili tekstova koji koristimo u nastavi, a pronašli smo na internetu. Ovo je izuzetno bitno jer korištenje tekstova koje su naši učenici pronašli na internetu smiju biti korišteni samo ako se navede izvor, tj. autor. Na predavanju je istaknuto što učitelj mora znati i na što upozoriti učenike tijekom kreiranja nekih IKT aplikacija u školi ili kod kuće, npr. tijekom kreiranja pojedinih aplikacija učenici moraju upisati ime, prezime, ime e mail adrese, što može biti opasno ako često koriste svoja imena jer predatora na internetu ima jako puno. Nakon uvodnih savjeta i predavanja nastavili smo s praktičnim dijelom. Kreiranje grupe na Facebook profilu učenicima je posebno zanimljiv način suradnje u grupi. Možemo se pohvaliti da takve grupe u našoj školi već postoje. danas smo proširile načine djelovanja i korištenja te socijalne mreže, što će doprinijeti dodatnoj suradnji s učenicima u ovakvim grupama.
Osobitu pažnju treba posvetiti sigurnosti korištenja podataka na facebooku. Video na linku dolje o tome donosi zanimljive podatke. 
Sigurnost osobnih podataka

Erasmus+ KA1 – Dublin, Irska "The Best Social Media and Web Solutions for Your Classroom"

Učiteljica hrvatskog jezika, Dijana Pasarić i učiteljica informatike – Vesna Mikulić od 6. do 11. svibnja sudjelovale su na KA1 tečaju "The Best Social Media and Web Solutions for Your Classroom" u Dublinu.

Voditelj tečaja je prof. Bülent Dönmez, Teacher Trainer - Europass Teacher Academy.

Početak tečaja   prošao je u upoznavanju sudionika, prezentaciji školskih sustava, škola, mjesta i država iz kojih sudionici dolaze. Na tečaju sudjeluje 12 učitelja iz različitih zemalja (Mađarske, Njemačke, Poljske, Turske i Grčke).  Tijekom prezentiranja predstavili smo svoju školu, ukratko istaknuli na koji način djeluje naš obrazovni sustav, na koji je način organizirana nastava u našoj školi. Istaknule smo i novosti na koje smo izuzetno ponosni (nove učionice, knjižnica, dvorana, nove aktivnosti u školi). Saznale smo i kakva je obrazovna situacija u ostalim državama i školama. Tijekom prezentacija i upoznavanja morali smo spomenuti i objasniti kojim IKT alatima se služimo u nastavi, ponosno smo predstavile i aktivnosti koje u tom području već koristimo u nastavi (Edmodo, Learning Apps, Quizizz, filmove).
U malo slobodnog vrijeme samostalno smo proučavale prekrasan grad u kojem nam je pomogla izuzetno korisna aplikacija  https://www.visitacity.com/en/dublin, koja znatno olakšava samostalnu posjetu poznatim gradovima.

Materijali s CLIL tečaja

Sve materijale s CLIL for Learning tečaja u organizaciji tvrtke Anatolia, objedinili smo na eTwinning stranici projekta "Future Schools 2019". Dostupni su na sljedećoj poveznici:

https://twinspace.etwinning.net/61532/pages/page/611964

CLIL, Malta - 7.dan

S laganom nevjericom, naš boravak i učenje na Malti su završili...

Posljednjeg dana tečaja napravili smo evaluaciju i podijeljeni su certifikati. Sumirajući sve naučeno, iskustva, radionice, nove metode i strategije rada, zaključili smo kako uvijek ima mjesta za napredak i realizaciju novih ideja; puno toga radimo već neko vrijeme, a sada to znamo i imenovati. U učiteljskom pozivu uvijek ima mjesta napredovanju i podizanju procesa učenja na višu razinu, samo treba volje, ustrajnosti i - hrabrosti - učiniti korak van sebe i poznatoga, a kada se to učini, mogućnosti su nebrojene.

Kroz ovo stručno usavršavanje, osim novih saznanja, stekle smo i nove suradnike i prijatelje s kojima ćemo definitvno ostati u kontaktu i nastaviti surađivati. U maloj skupini s ljudima velikog srca imali smo prilike podijeliti više iskustva, iskušati se u svemu i zajedničkim snagama stvoriti nešto novo. Moto škole St. Joseph je: "Vjeruj i postići ćeš" i to zaista jest tako.

Nadamo se da smo vam uspjele dati barem mali uvid u ono čime smo se bavili proteklih tjedan dana, a više informacija moći ćete dobiti na radionicama koje ćemo organizirati. O tome ćemo pravovremeno obavijestiti, a dotad uživajmo u foto-uspomenama s Malte.

CLIL, Malta: 6. dan

Vrijeme uvijek brzo prolazi u dobrom društvu i kroz zanimljive aktivnosti pa je tako bilo i danas.
Naučili smo i upoznali još jednu novost u obrazovanju koja, kao i većina drugih značajnih i korisnih, dolazi iz Finske, a to je PhenoBL - Phenomena Based Learning. Riječ je o novoj interdisciplinarnoj metodi orijentiranoj na projekte koja korelira postojeći kurikulum sa stvarnim događajima, u stvarno vrijeme, u neposrednoj okolini. Tako se, primjerice, može osmisliti projekt s temom klimatskih promjena čije posljedice su sve očitije u današnje vrijeme, sadržajno povezan s kurikulom Prirode, Fizike, Geografije i drugih predmeta. Od učenika se pritom očekuje kritički stav, a tako se i planira nastava - tražeći odgovore na pitanja: Kako je došlo do nečega? Zašto? Što ako...? Pritom odgovor na potonje podrazumijeva predviđanje i zaključivanje o posljedicama temeljem prethodnog rada i aktivnosti. Kao i u CLIL-u, učenici su u središtu procesa, dok su učitelji moderatori.
Nakon prvog, teoretskog dijela s raspravama o vrednovanju i oblicima vrednovanja u radu po CLIL metodi, uslijedio je praktični dio: IKT radionice. Kako bismo sumirali prethodne aktivnost i stečena znanja, u aplikaciji Padlet smo izradili zid s ključnim pojmovima i dojmovima o CLIL metodi. Pošto smo kolegica Marina i ja već upoznate s radom u Padletu, naše iskustvo je pomoglo kolegama iz Italije da se lakše snađu i isprobaju nešto novo i drukčije od alata s kojima su upoznati.
Nakon toga, pomoću QR

kodova, u obliku Scavenger Hunta ("lova na blago") individualno smo otkrivali zadatke te, uz izradu umne mape, svatko za sebe izradili prvu CLIL pripravu. Dok su kolegice i kolega osmišljavali pisane priprave, ja sam isprobala Lesson App o kojem smo pisali jučer i zaista se pokazao kao osvježenje i poželjna novost u osmišljavanju nastave - koristeći ga, uz izbor različitih metoda i modaliteta rada, lakše je nadograditi i prilagoditi svoje, a i izbor novih mogućnosti je velik.
Udubljeni u zadatke, izgubili smo pojam o vremenu na radost svojoj mentorici koja je, nakon rasprave i izrade izlaznih listića, zaključila kako već jesmo CLIL učitelji - samo treba u tome ustrajati...

Današnji sunčani dan, nakon radionica Ana i ja iskoristile smo za razgledavanje St John's Co katedrale i muzeja. To je raskošni objekat sa velebnim zlatnim oltarima, oslikanim stropovima, mramornim skulpturama i umjetničkim djelima starih europskih majstora. U njemu možete vidjeti umjetničko djelo "Pogubljenje Svetog Ivana Krstitelja" sliku talijanskog slikara M.Caravaggia koji je bio začetnik baroknog slikarstva na tom području. U Valletti se nalaze brojne znamenitosti iz 16.st. Sam ulaz u grad-Valletta's City Gate obilježen je masivnim zidovima. Znamenitosti su na svakom koraku te možete uočiti mnoštvo specifičnih baroknih detalja na arhitekturi. Razgledale smo zgradu parlamenta, Pjazza Teatru Rjal-to je otvorena pozornica na kojoj se baš pripremao koncert, Upper Barrakka Gardens s prekrasnim pogledom na obalni dio Malte i još mnoštvo prekrasnih povjesnih znamenitosti.

CLIL - Malta: 4. i 5. dan

Carpe diem - nije to samo citat velikog mislioca, već i ono što bi svatko za vlastitu dobrobit trebao ispoštovati. Također, tome je i Robin Williams poučavao svoje učenike u fimu Dead poets society u kojem su prisutne CLIL-metode: učenik je u centru učenja, a učitelj posrednik koji izvlači najbolje iz njega...
CLIL metode podrazumijevaju učenje čineći/djelovanjem, orijentirano je na razvijanje kompetencija učenika, a pritom učitelj treba razviti i osmisliti kvalitetan sustav podrške učenicima kako bi slobodno, sigurno i samouvjereno napredovali. Valja ih poticati na snalaženje u vlastitoj okolini te na učenje o njoj; treba ih poticati na razmišljanje, znatiželju te postavljati pred njih izazove koji će djelovati motivacijski.
Sadržaj koji se poučava CLIL metodom treba biti povezan s ciljanim jezikom na kojem se poučava i primjenom različitih nastavnih sredstava prilagođen učenicima i njihovoj postojećoj razini znanja i sposobnosti, odgovarati njihovim interesima, biti primjereni i organizirani kako bi ih se moglo nadograđivati. Važnu ulogu pritom igraju različite aplikacije sa širokim mogućnostima upotrebe na nastavnim satima.
Kao i svaki nastavni sat, CLIL nastava ima svoju artikulaciju koja predstavlja siguran put k usvajanju novih sadržaja i to još kroz učenje stranog jezika. Učitelj je taj koji planira, priprema materijale i motivira, a učenici aktivno djeluju, istražuju i međusobno surađuju.
Osim teorijskog dijela, sve navedeno i više isprobali smo u praksi. Radili smo na CLIL-pripravama, izrađivali umne mape sa svim dosadašnjim saznanjima o CLIL-u te, uz aplikacije koje već koristimo (Quizlet, Kahoot, Quiziz, Wordwall...), dobili mogućnost i preporuku za korištenje novih.

Ipak, jednu od aplikacija zaista treba spomenuti - ona potječe iz Finske, kad je preuzmete, vaša je zauvijek i besplatno u osnovnom paketu i olakšava učiteljski život. Danas smo preko Skypea upoznali jednu od kreatorica aplikacije, Johannu Jarvinen-Taubert i pobliže nam je objasnila o čemu je tu zapravo riječ. Naime, nakon dugogodišnjeg učiteljskog iskustva, zaposlila se u agenciji Learning Scoop čiji su začetnici finski učitelji, a koja educira sve učitelje koji žele napredovati u zvanju i pozivu. Radeći s različitim profilima učitelja, u različitim zemljama, s različitim uvjetima i profesionalnom spremnošću, zaključili su kako učiteljima ponekad nedostaje inspiracije i tu je začetak Lesson App-a. To je aplikacija koja nudi opcije formiranja nastavih jedinica prema ponuđenim predlošcima metoda i aktivnosti. Osmišljena je prema finskom pedagoškom modelu znanstveno-istraživačkog učenja koji koristi različite ideje prilagođavajući ih potrebama njihovog obrazovanja i obrazovnog sustava. Relativno nova aplikacija uvelike olakšava rad učiteljima s jednostavnim sučeljem i brojnim mogućnostima te se neprestano razvija i nadograđuje. Osnovni paket je besplatan i takav će ostati - zauvijek - zato što: "Sharing iz caring". Finska filozofija kaže da dijeljenjem saznanja i svega što možemo - učimo.
S obzirom da je ovaj post opširan, završavam ga obećanjem kako ćemo sva saznanja i korisne linkove podijeliti s vama čim nam budu dostupni.
Motivacija nam je visoka, horizonti prošireni i veselimo se sutrašnjem praktičnom danu i radionicama.