Što je click-bait?

Sve o clickbait-ovima i kako upoznati učenike da ih razlikuju od pravih naslova možete pročitati na stranicama Medijske pismenosti: http://www.medijskapismenost.hr/informacije-o-clickbait-clancima-i-vjezbe-koje-mozete-raditi-s-djecom/

Na poveznici se nalaze i vježbe za rad s učenicima.

Vještine za 21. stoljeće

Istraživanja Microsofta pokazuju da će učenici u budućnosti trebati učenje koje je izuzetno kooperativno, društveno, usmjereno na učenike, individualizirano i uz podršku tehnologije. Obzirom da će većina poslova do 2030. biti automatizirana, izuzetno je važno poticati njihove vještine rješavanja problema, kreativnost i inovativnost. Više pročitajte u članku: Microsoft Education: https://educationblog.microsoft.com/2018/01/class-of-2030-predicting-student-skills/

Učitelji kao rukovoditelji digitalnog građanstva

Kako učitelji mogu biti rukovoditelji digitalnog građanstva?

1. Pokazivanjem primjera dobre komunikacije na društvenim mrežama koja se temelji na poštovanju i podršci.
2. Podrškom kolegama koji tek ulaze u svijet edu-tehnologije kroz mentorstvo, radionice i savjete.
3. ‎Povezivanje učenika s mogućnostima da pokažu svoje vještine digitalnog građanstva na konkretnim primjerima projekata za dobrobit zajednice i aktivnu uključenost u društvo.
4. ‎Uključivanjem obitelji i slanjem poruka o novom digitalnom građanstvu.
5. ‎Ugradnjom digitalnog građanstva u nastavnu praksu u razredu. 

 Detaljnije pročitajte u članku ISTE: https://www.iste.org/explore/articleDetail?articleid=2131&category=Digital-citizenship&article

5 savjeta za sigurnost na internetu

Bliže se dani sigurnog interneta, a kako pripremiti učenike da budu sigurni piše u sljedećem članku ISTE:

https://www.iste.org/explore/articleDetail?articleid=2127&category=Digital-and-media-literacy&article

1. Poučavati učenike da "kopaju" podatke o sebi - svakih 3-6 mjeseci potrebno je Googlati vlastito ime, ali i više
2. Provjeravati postavke privatnosti na društvenim mrežama
3. Poučavati digitalnu pismenost (medijska, socijalna i informacijska)
4. Naglašavati važnost digitalnog održavanja
5. Započeti rano, čak od vrtićke dobi

Foto grupa naše škole

Naša foto grupa objavila je album fotografija s multiplom fotografijom:

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10211305071242646.1073741844.1236141404&type=3

Vršnjačko nasilje i virtualni svijet

O vršnjačkom nasilju u virtualnom svijetu treba jednako razgovarati kao i o onome u stvarnosti. Učenike je potrebno poučavati digitalnom građanstvu na konkretnim primjerima, poput posljedica što se može dogoditi ukoliko se neprimjereno ponašaju, podizanjem njihove empatije, jačanjem njihova identiteta i davanjem mogućnosti da izražavaju svoja mišljenja. Više pročitajte u članku ISTE:

https://www.iste.org/explore/articledetail?articleid=193

Između ostalog, u članku se spominje poučavanje:

1. posljedica
2. empatije
3. snage identiteta
4. osnaživanja učenika

O posljedicama neprimjerenog ponašanja online poučava sljedeći video:

Edutopia i značke

Edutopia je odlična stranica za držanje korak s obrazovnim trendovima. U ovom članku, pišu o dodjeli znački kao pohvala za rad učenicima. Značke mogu biti i u digitalnom formatu, a kako one utječu na učenike pročitajte više na stranici Edutopije: https://www.edutopia.org/article/acknowledging-ungraded-skills

Pet je razloga ZA dodjeljivanje znački:

1. Prepoznavanje rada učenika - zabavan način da učenici pokažu koje su vještine stekli (ljepljenjem naljepnica ili dijeljenjem digitalnih znački online)
2. Dokumentacija vještina - arhiviranje postignuća učenika kroz vrijeme, a u konačnici može im pomoći pri budućem zaposlenju ili traženju prakse
3. Jednostavno dijeljenje - u digitalnom svijetu sve je lakše dijeliti
4. Rast u Makerspace-u - rast izvan tradicionalnog kurikuluma
5. Vodstvo učenika - značke mogu kreirati i učitelji i učenici

Erasmus+ radionice za nastavnike Međimurja i regije

Od 8. do 10. siječnja u OŠ Strahoninec su organizirane radionice za nastavnike diljem Međimurske županije, s ciljem promicanja programa Erasmus+ i KA1 projekta Škole "Korak do škole budućnosti" i njegov nastavak „Iskorak u budućnost“*.

Kroz tri dana, na radionicama je sudjelovalo preko 60 nastavnika iz osnovnih i srednjih škola pa su tako imali prilike se stručno usavršavati u ugodnoj atmosferi OŠ Strahoninec u organizaciji učiteljice engleskog jezika i koordinatorice projekta Tee Horvatić i ravnateljice Jelene Okun.

Više informacija možete pogledati u online knjižici: https://sway.com/HhKMDJqJ8eWcGl1B  i pratiti naš rad na Facebook stranici projekta: https://www.facebook.com/erasmusKA1strahoninec/

Članak iz eMeđimurja: http://emedjimurje.rtl.hr/skolski-kutak/erasmus-radionice-u-os-strahoninec

*sufinancirano sredstvima Europske unije

ISTE i digitalno građanstvo

Kako poticati učenike kroz digitalno građanstvo? Saznajte kroz više-tjedne mailove na koje se možete prijaviti ovdje:

https://www.iste.org/explore/articleDetail?articleid=1073

Kroz digitalno građanstvo, moć tehnologije koristi se za osnaživanje glasa učenika i pripremu da koriste digitalne alate za razvoj vlastitog društva, u stvarnom svijetu i online.

Infografika na hrvatskom, udruga Roda: