srijeda, 21. rujna 2022.

Teaching Assignment u Španjolskoj


 

U razdoblju od 12. do 16. rujna, učiteljice razredne nastave u OŠ Strahoninec, Petra Žganec i Ana Horvat, u sklopu Erasmus+ KA1 projekta STEP, realizirale su mobilnost u OŠ Baruffet u mjestu Sant Boi de Llobregad u Španjolskoj.

Ta je mobilnost planirana za 2020. godinu, no odgođena je radi pandemije Covid19, ali ipak realizirana.

Učiteljice su obavile teaching assignment, odnosno, predavale su Art & Crafts, Likovnu kulturu i rukotvorine, u razredima od 2. do 4., s učenicima starosti od 7 do 9 godina. Svaka je odradila po deset sunčanih sati u razredima prema unaprijed pripremljenim i dogovorenim temama i aktivnostima. Uz to, predstavile su školu i školske Erasmus+ KA1 projekte, sudjelovale u pripremljenim radionicama i aktivnostima od strane domaćina te prisustvovale job shadowingu, odnosno, promatrale njihovu nastavu.

Ova je mobilnost uvelike obogatila i unaprijedila iskustvo učiteljica te omogućila usporedbu dvaju različitih, a opet, sličnih obrazovnih sistema unutar Europe.

Tijek aktivnosti možete vidjeti u albumima i video prilogu u nastavku.

 

 

četvrtak, 15. rujna 2022.

Virtualna stvarnost - dan 4

 Na današnjoj edukaciji koristili smo se alatima za stvaranje virtualne stvarnosti. 

Quiver je jednostavna aplikacija koju mogu koristiti učenici nižih i viših razreda. Na temelju predloška učenici bojaju zamišljeni lik ili životinju koju "oživljavaju" i pretvaraju u kratki video.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.puteko.colarmix&hl=hr&gl=US



Osim toga aplikacija arloopa veoma je interesantna za područje likovne umjetnosti jer nudi niz mogućnosti proširene stvarnost, prepoznavanje umjetničkih slika te pretvaranje stvarnog svijeta u interaktivna iskustva. 

https://arloopa.com/

Google VR omogućuju nam vizualno prihvaćanje informacija i sadržaja na isti način kako gledamo svijet oko sebe. Umjetna stvarnost proširuje način učenicima u svakodnevnim aktivnostima, traženju informacija i različitim načinima izražavanja.

https://arvr.google.com/




srijeda, 14. rujna 2022.

STEM I ROBOTIKA - dan 3

Tema današnjeg sata je Obrazovanje temeljeno na igri: pretvaranje pogrešaka u pozitivno iskustvo

Predstavljeni su nam neki od robota koji se koriste u obrazovanju u STEM području.

                1.  Microbit
https://microbit.org/
 
U našoj se školi već dugo vremena koriste microbitovi te su učenici upoznati s njihovim načinom rada te ga koriste u nastavi informatike i još nekim projektnim zadacima. Zanimljivost je Starter Kit (UNO R3 project) koji sadrži 30 analognih i digitalnih senzora i modula.

   



2.      Caliope
https://calliope.cc/en
Micro računalo vrlo slično microbitu koje se preferira njemački obrazovni sustav.

  


3.      Kiwico
https://www.kiwico.com  /
KiwiCo nudi praktične projekte koji namijenjeni za djecu svih uzrasta. Cilj je poticanje samostalnog učenja u STEM području samostalno kod kuće. Postoje pretplate na pakete koji stižu svaki mjesec s materijelima i uputama za izradu, a različiti su ovisno o uzrastu.



4.      Copper tape with paper Circuits
Bakrena traka jedan je od najlakših načina za početak izrade strujnog kruga od papira. Traka se lijepi na papir i simulira izradu strujnog kruga.




5.      Lego roboti

   


Spike Prime
https://education.lego.com/en-us/products/lego-education-spike-prime-set/45678#spike%E2%84%A2-prime
 
Lego WeDo
https://education.lego.com/en-us/downloads/retiredproducts/wedo-2/software
 
6.      Sphero
https://sphero.com/



 

utorak, 13. rujna 2022.

Terenska nastava - Atena - dan 2

Današnji dan iskoristili smo za terensku nastavu u Atenu uz vodstvo našeg voditelja. Pri tome smo koristili zanimljivu aplikaciju kod izvođenja terenskih nastava

https://en.actionbound.com/







Prvi zadatak poučavanja

 U Barcelonu u Španjolsku stigla je naša učiteljica razredne nastave Petra Žganec. U sklopu Erasmus+ KA1 Ready Set Step Up projekta cijeli će tjedan održavati nastavu u osnovnoj škole Escola Barrufet u Sant Boiu, Barcelona. Male Španjolce vodit će kroz razne STEAM aktivnosti. Ovih dana s učenicima drugog razreda izrađivala je matematičku gusjenicu koja će im koristiti kao pomoć u zbrajanju i oduzimanju brojeva do 20 te spinerima pomoću kojih će vježbati koncentraciju i fokus. 

Isto tako, sudjelovala je na Učiteljskom vijeću njihove škole te saznala mnogo o obrazovnom sustavu Španjolske. Učiteljima škole održala je predavanje o našoj zemlji te im odgovarala na sva pitanja vezano za hrvatsko školstvo. 






ponedjeljak, 12. rujna 2022.

ΒΥO-STE[A]M (Build Your Own STE[A]M ) - Atena - dan1

Učiteljice Vesna Mikulić i Marina Mrazović u sklopu K1 projekta Ready Set Step Up sudjeluju na edukaciji u Ateni na  tečaju ΒΥO-STE[A]M – Build Your Own STE[A]M. 

Tečaj velikim dijelom objedinjuje objedinjuje umjetnost i modernu tehnologiju (STEM + Arts). 
Ideja tečaja je da nastavnik sam osmisli, kreira, dizajnira i eksperimentira u području umjetnosti koju spaja s tehnologijom i STEM područjem. Osim toga velika pažnja posvećena je recikliranju i održivosti materijala.
Lokacija tečaja nalazi se u grčkom gradu Ateni - području Glyfada.
Glyfada (grčki: Γλυφάδα, izgovara se [ɣliˈfaða]) je predgrađe u južnoj Ateni smješteno na atenskoj rivijeri duž atenske obale.  Područje se proteže od podnožja planine Hymettus do Saronskog zaljeva. To je najveće južno predgrađe Atene.
Voditelj tečaja je Dr. Petros Georgiakakis vrsni stručnjak u svome području-
https://georgiakakis.weebly.com/
Prvi dan tečaja bio je predviđen je za upoznavanje grupe, plana i programa rada, grčkom kulturom i samom lokacijom. Pogledali smo nekoliko od oglednih lekcija koje se fokusiraju na pitanja i probleme iz stvarnog života povezane s radom u razredu, upoznali smo STEM pristupe koje možemo uključiti tijekom nastave kao i primjerene aplikacije.












petak, 29. srpnja 2022.

Classroom Management - Dan 5

 Posljednji dan tečaja govorili smo o obrnutoj učionici i igrifikaciji u nastavi te smo prezentirali svoje ideje dnevnih priprema s fokusom na upravljanje razredom.

5 koraka do implementacije učenja temeljenog na igrama: 

1. Odrediti svrhu učenja temeljenog na igri 

2. Igrajte igru sami, pazeći da je usklađena s ciljevima učenja 

3. Osigurajte da ispunjava očekivanja roditelja 

4. Posvetite vrijeme dosljednoj igri u razredu

5. Procijenite napredak tijekom igre, informirajući upute

Model obrnute učionice (engl. flipped classroom):
 

Olakšajte i inspirirajte učenje i kreativnost učenika 
Učitelji koriste svoje znanje o predmetima, poučavanju i učenju te tehnologiji kako bi olakšali iskustva koja unaprjeđuju učenje učenika, kreativnost i inovacije u okruženju licem u lice i virtualnom okruženju. 
a. Promicanje, podrška i modeliranje kreativnog i inovativnog razmišljanja i inventivnosti 
b. Uključite studente u istraživanje stvarnih pitanja i rješavanje autentičnih problema pomoću digitalnih alata i resursa 
c. Promovirajte razmišljanje učenika pomoću alata za suradnju kako biste otkrili i razjasnili konceptualno razumijevanje i razmišljanje, planiranje i kreativne procese učenika 
d. Modelirajte izgradnju suradničkog znanja uključivanjem u učenje sa studentima, kolegama i drugima u licem u lice i virtualnim okruženjima



Izradite vlastiti model: 
  • Odaberite ishod učenja kombinirajte ga s vještinom 21. stoljeća 
  • Razmislite o učenicima u vašem razredu 
  • Budite oprezni s Arcs Motivation Modelom 
  • Uključite jedan mrežni alat čak i/ili Youtube video 
Za kraj tečaja, ispunili smo evaluacijske liste i primili svoje certifikate uz pravu tursku kavu.