Teaching assignment - lesson plans

 KA1 OŠ Strahoninec - Escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat

12. – 16. September 2022.

Teacher: Ana Horvat

Teaching assignment in Art - proposals

Duration: 10 lessons during the week

– 2x45 minutes in one group of students (presenting our country in short + lesson)

– if it is possible, we can do 2 lessons per day with 2 groups of students (4x45

minutes per day)

Age: 7 to 10 years old

Lesson 1: Color: contrast warm – cold

Material: oil pastels, paper

Age: 7 - 10

City in the mirror

Lesson 2: Lines, color contrast

Material: marker pens in color, paper

Age: 7 - 10

Hands

Lesson 3: Lines

Material: blue marker pen, paper

Age: 7 - 10

Clouds

Lesson 4: Complementary contrast (red – green)

Material: scissors, glue, black marker pen, white paper, different tones of green paper, red

paper

Age: 9 - 10

Poppies

Lesson 5: Color – complementary contrast; warm – cold contrast

Material: paper, oil pastels

Face(s)

Age: 9 - 10

Document lesson plan: https://docs.google.com/document/d/1UzKwa215bt4nMahSADUahh2bwadN29wR/edit?usp=share_link&ouid=110453686599297445129&rtpof=true&sd=true

Teaching assignment - aktivnosti

 STEAM AKTIVNOSTI

Svaka se aktivnost može dodatno prilagoditi dobi djece. Predviđeno je da svaka aktivnost traje dva

školska sata.

1. FIBONACCI PROJEKT

Aktivnost uključuje upoznavanje Fibonaccijevog niza brojeva i promatranje niza u prirodi. Na temelju

naučenog stvara se šablona uz pomoć šarenih krugova i tako se dobiva umjetničko djelo.

Dob: 8-9 godina

Potreban materijal i pribor: bijeli papir, raznobojni papiri, škare, ljepilo

2. MATEMATIČKA GUSJENICA

Matematička gusjenica metodičko je i didaktičko sredstvo za učenje zbrajanja i oduzimanja brojeva

do 20. Riječ je o konkretnom materijalu koji pomaže djeci u savladavanju zbrajanja i oduzimanja s

prijelazom (primjerice 7+5, 15-8).

Dob: 6-7 godina

Potreban materijal i pribor: glinamol, boje, deblji konac, deblja/veća igla

3. PENNY SPINNER

Penny spinner je u biti vrtilica, ali je i zgodan način za istraživanje STEM-a, kao i za držanje djece

podalje od ekrana.

Dob: 6-7 godina

Potreban materijal i pribor: karton, papir, bojice, škare, ljepilo, novčić

4. LABIRINT

Cilj ovog projekta je napraviti labirint koji odgovara napravljenom obrascu, a koji se nalazi unutar

papirnatog tanjura, koji u potpunosti funkcionira i ne lomi se u igri. Djeca će morati upotrijebiti dosta

vještina kako bi ovaj dizajn funkcionirao.

Dob: 9-10 godina

Potreban materijal i pribor: veći papirni tanjur, slamke, škare, ljepilo, olovka, malene loptice ili kuglice

5. ORIGAMI ŽABA SKAKAČICA

Izrada jednostavnih origamija poboljšava finu motoriku kod djece, potiče maštu, ali i razvija točnost i

logiku.

Dob: 6-10 godina

Potreban materijal i pribor: papir u boji, bojice

Pripremila: Ana Horvat

Teaching Assignment u Španjolskoj

 

U razdoblju od 12. do 16. rujna, učiteljice razredne nastave u OŠ Strahoninec, Petra Žganec i Ana Horvat, u sklopu Erasmus+ KA1 projekta STEP, realizirale su mobilnost u OŠ Baruffet u mjestu Sant Boi de Llobregad u Španjolskoj.

Ta je mobilnost planirana za 2020. godinu, no odgođena je radi pandemije Covid19, ali ipak realizirana.

Učiteljice su obavile teaching assignment, odnosno, predavale su Art & Crafts, Likovnu kulturu i rukotvorine, u razredima od 2. do 4., s učenicima starosti od 7 do 9 godina. Svaka je odradila po deset sunčanih sati u razredima prema unaprijed pripremljenim i dogovorenim temama i aktivnostima. Uz to, predstavile su školu i školske Erasmus+ KA1 projekte, sudjelovale u pripremljenim radionicama i aktivnostima od strane domaćina te prisustvovale job shadowingu, odnosno, promatrale njihovu nastavu.

Ova je mobilnost uvelike obogatila i unaprijedila iskustvo učiteljica te omogućila usporedbu dvaju različitih, a opet, sličnih obrazovnih sistema unutar Europe.

Tijek aktivnosti možete vidjeti u albumima i video prilogu u nastavku.

 

 

Virtualna stvarnost - dan 4

 Na današnjoj edukaciji koristili smo se alatima za stvaranje virtualne stvarnosti. 

Quiver je jednostavna aplikacija koju mogu koristiti učenici nižih i viših razreda. Na temelju predloška učenici bojaju zamišljeni lik ili životinju koju "oživljavaju" i pretvaraju u kratki video.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.puteko.colarmix&hl=hr&gl=US

Osim toga aplikacija arloopa veoma je interesantna za područje likovne umjetnosti jer nudi niz mogućnosti proširene stvarnost, prepoznavanje umjetničkih slika te pretvaranje stvarnog svijeta u interaktivna iskustva. 

https://arloopa.com/

Google VR omogućuju nam vizualno prihvaćanje informacija i sadržaja na isti način kako gledamo svijet oko sebe. Umjetna stvarnost proširuje način učenicima u svakodnevnim aktivnostima, traženju informacija i različitim načinima izražavanja.

https://arvr.google.com/

STEM I ROBOTIKA - dan 3

Tema današnjeg sata je Obrazovanje temeljeno na igri: pretvaranje pogrešaka u pozitivno iskustvo

Predstavljeni su nam neki od robota koji se koriste u obrazovanju u STEM području.

                1.  Microbit
https://microbit.org/
 
U našoj se školi već dugo vremena koriste microbitovi te su učenici upoznati s njihovim načinom rada te ga koriste u nastavi informatike i još nekim projektnim zadacima. Zanimljivost je Starter Kit (UNO R3 project) koji sadrži 30 analognih i digitalnih senzora i modula.

   

2.      Caliope
https://calliope.cc/en
Micro računalo vrlo slično microbitu koje se preferira njemački obrazovni sustav.

  

3.      Kiwico
https://www.kiwico.com  /
KiwiCo nudi praktične projekte koji namijenjeni za djecu svih uzrasta. Cilj je poticanje samostalnog učenja u STEM području samostalno kod kuće. Postoje pretplate na pakete koji stižu svaki mjesec s materijelima i uputama za izradu, a različiti su ovisno o uzrastu.

4.      Copper tape with paper Circuits
Bakrena traka jedan je od najlakših načina za početak izrade strujnog kruga od papira. Traka se lijepi na papir i simulira izradu strujnog kruga.

5.      Lego roboti

   

Spike Prime
https://education.lego.com/en-us/products/lego-education-spike-prime-set/45678#spike%E2%84%A2-prime
 
Lego WeDo
https://education.lego.com/en-us/downloads/retiredproducts/wedo-2/software
 
6.      Sphero
https://sphero.com/

 

Terenska nastava - Atena - dan 2

Današnji dan iskoristili smo za terensku nastavu u Atenu uz vodstvo našeg voditelja. Pri tome smo koristili zanimljivu aplikaciju kod izvođenja terenskih nastava

https://en.actionbound.com/

Prvi zadatak poučavanja

 U Barcelonu u Španjolsku stigla je naša učiteljica razredne nastave Petra Žganec. U sklopu Erasmus+ KA1 Ready Set Step Up projekta cijeli će tjedan održavati nastavu u osnovnoj škole Escola Barrufet u Sant Boiu, Barcelona. Male Španjolce vodit će kroz razne STEAM aktivnosti. Ovih dana s učenicima drugog razreda izrađivala je matematičku gusjenicu koja će im koristiti kao pomoć u zbrajanju i oduzimanju brojeva do 20 te spinerima pomoću kojih će vježbati koncentraciju i fokus. 

Isto tako, sudjelovala je na Učiteljskom vijeću njihove škole te saznala mnogo o obrazovnom sustavu Španjolske. Učiteljima škole održala je predavanje o našoj zemlji te im odgovarala na sva pitanja vezano za hrvatsko školstvo. 

ΒΥO-STE[A]M (Build Your Own STE[A]M ) - Atena - dan1

Učiteljice Vesna Mikulić i Marina Mrazović u sklopu K1 projekta Ready Set Step Up sudjeluju na edukaciji u Ateni na  tečaju ΒΥO-STE[A]M – Build Your Own STE[A]M. 

Tečaj velikim dijelom objedinjuje objedinjuje umjetnost i modernu tehnologiju (STEM + Arts). 
Ideja tečaja je da nastavnik sam osmisli, kreira, dizajnira i eksperimentira u području umjetnosti koju spaja s tehnologijom i STEM područjem. Osim toga velika pažnja posvećena je recikliranju i održivosti materijala.
Lokacija tečaja nalazi se u grčkom gradu Ateni - području Glyfada.
Glyfada (grčki: Γλυφάδα, izgovara se [ɣliˈfaða]) je predgrađe u južnoj Ateni smješteno na atenskoj rivijeri duž atenske obale.  Područje se proteže od podnožja planine Hymettus do Saronskog zaljeva. To je najveće južno predgrađe Atene.
Voditelj tečaja je Dr. Petros Georgiakakis vrsni stručnjak u svome području-
https://georgiakakis.weebly.com/
Prvi dan tečaja bio je predviđen je za upoznavanje grupe, plana i programa rada, grčkom kulturom i samom lokacijom. Pogledali smo nekoliko od oglednih lekcija koje se fokusiraju na pitanja i probleme iz stvarnog života povezane s radom u razredu, upoznali smo STEM pristupe koje možemo uključiti tijekom nastave kao i primjerene aplikacije.